课程名称：历史地质学实验（古生物学及地层学专业）
英文名称：Historical Geology
课程编号：15005
课程总学时：80
实验总学时：24
实验周学时：2
开设实验项目数：12
课程总学分：4
实验课学分：1
本大纲主撰人：冯洪真
一、实验教学目标与基本要求
地史学实验安排十二次，每次两学时。其中，“地层划分与对比”、“岩相古地理图”和“地质发展史”与课堂讲授第一章“地层分类与层型”、第二章“沉积相与沉积环境”及第三章“历史构造分析与全球构造”紧密相结合，通过实验使学生理解并掌握：①地层划分与对比的概念、依据和方法；②重建古地理的意义和岩相古地理图的编绘方法；③恢复地质发展史的原则和叙述地质发展史的方法及技巧。地史学实验的其他部分与课堂讲授第四章至十三章的各论部分相对应，通过实验使学生了解和熟悉不同地质历史时期生物群的面貌特征，生物圈、岩石圈、水圈和大气圈演化的重大事件。此外，至少安排一次课间野外实习，通过考察地层剖面以增强学生对历史地质学的理解。
二、实验课内容与学时分配
序号 | 实验项目名称 | 内容提要 | 学时 | |
本专业 | 非本专业 | |||
一 | 必修实验： |
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1 | 地层划分与对比 | 对二地地层层序，首先进行岩石地层划分，并绘成综合柱状图，然后根据化石进行地质年代对比。 | 2 |
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2 | 岩相古地理图 | 分析某一区域不同地点的同时代地层资料，确定其沉积相类型和沉积厚度；绘出等厚线，叠加沉积相分布，标出海陆分布。 | 2 |
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3 | 地质发展史 | 分析所给地区的地层资料，判断地层的沉积环境、地壳运动的性质和时代。根据以上的分析结果，扼要叙述该地区的地质发展历史。 | 2 |
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4 | 寒武纪化石 | 主要观察三叶虫类的生物群面貌,熟悉其主要形态特征和重要分层化石。 | 2 |
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5 | 奥陶纪化石 | 主要观察笔石、三叶虫、头足类的生物群面貌，熟悉其主要形态特征和重要分层化石。 | 2 |
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6 | 志留纪化石 | 主要观察笔石、珊瑚、腕足类的生物群面貌，熟悉其主要形态特征和重要分层化石。 | 2 |
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7 | 泥盆纪化石 | 主要观察腕足类、鱼类、石松及蕨类植物的生物群面貌，熟悉其主要形态特征和重要分层化石。 | 2 |
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8 | 石炭纪化石 | 主要观察珊瑚、蜓类、石松及蕨类植物的生物群面貌，熟悉其主要形态特征和重要分层化石。 | 2 |
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9 | 二叠纪化石 | 主要观察珊瑚、蜓类、石松及蕨类植物的生物群面貌，熟悉其主要形态特征和重要分层化石。 | 2 |
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10 | 三叠纪化石 | 主要观察鱼类、爬行类、裸子植物的生物群面貌，熟悉其主要形态特征和重要分层化石。 | 2 |
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11 | 侏罗-白垩纪化石 | 主要观察双壳类、鱼类、爬行类、裸子植物的生物群面貌，熟悉其主要形态特征和重要分层化石。 | 2 |
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12 | 新生代化石 | 主要观察哺乳类、被子植物的生物群面貌，熟悉其主要形态特征和重要分层化石。 | 2 |
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三、教学方式和考核要求
教学方式：观察与讲解结合，标本与多媒体展示互补。考核：标本考试结合平时作业，综合考察学生对本实验课的掌握程度。
四、实验教材、参考书
（一）实验教材：
地史学实验，自编教材（未版）。
（二）参考书
1．中国古地理图。王鸿祯。地质出版社，1985。
2．历史地质学。夏树芳。地质出版社，1988。
4． 地史学教程。刘本培，金秋琦。地质出版社，1996。
4．生命的起源与演化。郝守刚等。高等教育出版社,2000。
5. 中国地层指南及中国地层指南说明书（修订版）。全国地层委员会。地质出版社，2000。
6. International Stratigraphic Guide (second edition): A guide to stratigraphic classification, terminology and procedure. A. Salvador. International Union of Geological Sciences and GeologicaI Society of America, 1994.
7．International Stratigraphic Chart. International Commission on Stratigraphy, 2004-2010.